Kinnitatud

Lasva Vallavalitsuse 09. veebruari 2009.a.

määrusega nr. 2

PIKAKANNU PÕHIKOOLI

ARENGUKAVA

2007-2010

Sisukord

1. Sissejuhatus
2. Üldandmed
3. Kooliarenduse põhisuunad ja valdkonnad

3.1. Kooliarenduse valdkonnad ja indikaatorid

3.2. Kooli missioon

3.3. Kooli visioon

3.4. Hetkeseis ja arengueeldused

4. Tegevuskava kolmeks aastaks

4.1. Tegevused strateegiliste eesmärkide saavutamiseks

5. Arengukava uuendamise kord

1 Sissejuhatus

Pikakannu Põhikooli arengukava on dokument, mis määrab ära kooliarenduse põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava kolmeks aastaks ning arengukava uuendamise korra.

Pikakannu Põhikooli arengukava lähtub Pikakannu Põhikooli põhimäärusest, Lasva valla arengukavast ja Võrumaa Hariduse Arengukavast 2006-2010, Võru maakonna munitsipaalkoolide võrgu arengukava 2004-2010.

2 Üldandmed

Pikakannu Põhikool on Lasva valla munitsipaalomandis olev üldhariduskool, mis teenindab põhiliselt oma kooli paikkonda, kuhu jäävad Lasva valla Otsa, Lasva, Kühmamäe, Pikakannu, Kõrgessaare , Madala küla, Rusima. Lähiaastatel on oodata ka Pindi külast lapsi Pikakannu kooli.

Kooli aadress: Pikakannu küla

Lasva vald 65409

Võru maakond

E-kiri kool@pikapk.edu.ee

Kooli koduleht: www.pikapk.edu.ee

2008/2009.õppeaasta 1. septembri seisuga on koolis 39 õpilast ja 13 õpetajat, kellest 3 töötab täiskoormusega ja 10 osalise töökoormusega.

8 õpetajat on pedagoogi kvalifikatsiooniga, 1 õpetaja on vanempedagoog ja 4 on kvalifikatsioonita.

2007/2008.õa. omandas 1 õpetaja kõrghariduse, 1 õpetaja lisaeriala (kunst) ümberõppe teel. 1 õpetaja õpib lisaeriala (geograafia), 1 õpetaja omandab töö- ja tehnoloogiaõpetuse õpetaja kutset.

Prognoositav õpilaste arv koolis, toetudes Lasva valla koolieelsete laste statistikale eelpool nimetatud külades on järgmine:

2009/2010. õppeaasta- 37 õpilast

2010/2011. õppeaasta- 41 õpilast

Õppetöö toimub 4 klassikomplektis: I+II+III , IV+V, VI+VII ja VIII+IX

Töötab pikapäevarühm I ja II kooliastme õpilastele. Õpilased saavad osaleda kunsti-, spordi-, lauluansambli-, käsitöö-, näite-, võru keele ja kodulooringis.

Kooli õpikeskkond pakub häid võimalusi tegelemiseks loodusega, võru keele, kunsti ja spordiga. Läbi on viidud erinevaid projekte antud ainevaldkondades, mida on toetanud Hasartmängumaksu Nõukogu, Kultuuriministeerium, Hansapank, PRIA, Lasva Vallavalitsus

3 Kooliarenduse põhisuunad ja valdkonnad

3.1. Kooliarenduse valdkonnad ja neid iseloomustavad indikaatorid

3.1.1. Strateegiline juhtimine

Arengukava

Üldtööplaan

Sisehindamine

3.1.2. Personali juhtimine ja koostöö

Personali arendamine

Koostöö

3.1.3. Õpikeskkonna kujundamine

Turvalisus

Ruumid ja maa-ala

Õpivõimaluste mitmekesistamine

3.1.4. Õpetamine, kasvatamine, õppimine

Kooliõppekava

Õpetajate töökavad

Õpetamine, kasvatamine, õppimine

3.1.5. Õpilaste toetamine

Õpilaste haridusliku erivajaduse väljaselgitamine

Õpilaste toetamine

Koolikohustuse täitmine

3.1.6. Haridustulemuste saavutamine

Õpijõudlus

Sotsialiseerumine

3.2. Kooli missioon

Pikakannu Põhikool on väljakujunenud traditsioonidega jätkusuutliku arengu põhimõtteid järgiv kool, kus peaeesmärgiks on õpilastele kvaliteetse põhihariduse andmine, mis loob eeldused oma elu ja tööga toimetuleva ning ühiskonna arengule kaasaaitava isiksuse kujundamiseks. Isiksuse, kes

· peab lugu kodust ja perekonnast;

· suhtub heasoovlikult kaasinimestesse, austab nende vabadust ja väärikust;

· armastab isamaad;

· järgib õigusnorme ja demokraatia põhimõtteid;

· hindab ilu ja kunsti;

· hindab terveid eluviise;

· hoiab loodust;

· oskab hinnata kõrgelt kohalikku kultuuripärandit;

· mõtleb analüütiliselt;

· oskab oma tegevust eesmärgistada, otsustada ja vastutust kanda;

· oskab ja mõistab vajadust teha tööd;

· oskab õppida, mõistab järjepideva õppimise tähtsust.

3.3. Kooli visioon

Pikakannu Põhikooli visioon on

kvaliteetse põhihariduse andmine, mis kindlustab noorele edasiste õpingute ja arengu võimalused

3.4. Hetkeseis ja arengueeldused

Kooli hetkeseis ja arengueeldused kajastuvad kooli sisehindamise käigus alljärgnevalt:

I valdkond Strateegiline juhtimine

Strateegiline juhtimine vastab üldiselt Pikakanu Põhikooli õppe- ja kasvatustegevuse ning juhtimise tulemuslikkuse hindamise kriteeriumidele.

Sisehindamise käigus analüüsitakse koolis põhitegevuse tulemuslikkust, mis aitab kaasa koolielu süsteemsemale planeerimisele ja arendamisele.

Valminud on ühel õpetajal õppepraktika raames kursusetöö „ Enesehindamise süsteemi väljatöötamine ja rakendamine Pikakannu Põhikoolis”.

Parendamist vajab

1. Kooli strateegilise arengusüsteemi juurutamine

II valdkond Personali juhtimine ja koostöö

Täiendkoolitusplaani koostamisel lähtutakse sisehindamise tulemustest. Oluliseks peetakse sisekoolituste läbiviimist üldpedagoogilistel- psühholoogilistel teemadel. Koolituste planeerimisel arvestatakse kõiki sidusgruppe (õpetajad, õpilased, lapsevanemad).

Koostöö tulemuslikkuse hindamiseks viiakse läbi rahulolu-uuringuid.

Õppenõukogu töö on plaanipärane .

Parendamist vajab:

1. Õpetajate arvutialase ja liitklassialase õpetamise koolitus
2. Täiendkoolituse tulemuslikkuse analüüsimine
3. Õppenõukogu sisuline töö
4. Sidusgruppide vahelise info liikumise süsteem

III valdkond Õpikeskkonna kujundamine

Kooli personal on kujundanud koolis vaimselt ja füüsiliselt turvalise keskkonna. Erinevate probleemidega tegeleb kooli personal operatiivselt. Koolis on loodud õpilastele võimalused IT-vahendite kasutamiseks tunnivälisel ajal õpiülesannete täitmiseks.

Kooliümbruse maa-ala on heakorrastatud. Koolil olemas väliklass ja ravimtaimerada, mida kasutatakse õues õppeks.

Käiakse erinevatel õppekäikudel, toetamaks tunniõpet.

Koolis on sisustatud huvituba. Raamatukogus on olemas ajakohane põhikirjanduse kogu.

Parendamist vajab:

1. Vaimselt turvalise õpikeskkonna jätkuv kujundamine

2. Ravimtaimeraja uuendamine

3. IT- vahendite kasutamise kord

IV valdkond Õpetamine, kasvatamine, õppimine

Kooli õppekava on koostatud vastavalt riiklikule õppekavale ja kooskõlas kooli personali eesseisvate tööeesmärkidega. Pedagoogid ja huvijuht on kutsealaselt pädevad, kujundades õpilastes õppima õppimise oskusi.

Tulemuslikumaks õpetamiseks ei tohiks liita üle kahe klassikomplekti, kusjuures 9. klass peaks olema üksikklass.

Parendamist vajab:

1. Õpetamismeetodite valimine lähtuvalt õpilaste individuaalsusest

2. Hindamise kaudu õpilaste motiveerimine

3. Karjäärialane töö

4. Isamaalisuse kasvatamine

5 . Tööõpetusstuudio kohandamine olemasolevasse abihoonesse.

6. Võimaliku lahendusena integratsioonikeskkonna loomine.

V valdkond Õpilaste toetamine

Koolis peetakse järjepidevat arvestust koolikohustuse täitmise kohta ning analüüsitakse puudumiste põhjusi. Koolis rakendatud parandusõpe, koduõpe, lihtsustatud õpe, diferentseeritud hindamine seda vajavatele õpilastele.

Töötab pikapäevarühm.

Kool on plaaninud õpilaskodu rajamist väiksesse koolimajja.

Parendamist vajab:

1. Tugisüsteemi täiustamine erivajadustega õpilaste toetamiseks

2. Logopeediline töö

3. Töö andekatega

4. Koostöö omavalitsusega

VI valdkond Haridustulemus

Õpilaste tasemetööde ja lõpueksamite tulemused on võrreldavad maakonna keskmiste hinnetega. Kooli kõik lõpetajad jätkavad haridusteed kas gümnaasiumis või kutseõppeasutuses.

Parendamist vajab:

1. Õpilaste õpioskused ja õpitahe

2. Õppetöö tulemuslikkuse analüüsimine

4 Tegevuskava kolmeks aastaks

Strateegiline juhtimine

Indikaator: Arengukava

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Arengukava uuendamine	Arenduste-gevuse plaani-pärane elluviimine	x	x	x			direktor hoolekogu

Indikaator: Üldtööplaan

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Üldtööplaani koostamine ja kinnitamine	Arenduste-gevuse plaanipärane elluviimine	x	x	x			direktor, hoolekogu
2	Kooli õppe- ja kasvatus- töö analüüs	Tagasiside läbiviidud õppetöö tõhususest	x	x	x			direktor, hoolekogu

Indikaator: Sisehindamine

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Sisehindamise läbiviimine	Sisehindami-se akt Kooli tulemuslik-kuse analüüs kõigis töö-valdkondades	x	x	x			direktor
2.	Sidusgruppide rahuloluuuringute läbi viimine	Koostöö tõhustamine huvigruppidega	x	x	x			direktor, hoolekogu

Personali juhtimine ja koostöö

Indikaator: Personali arendamine

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin allikas	Vastutaja
1.	Täiend-koolituse tulemuslik-kuse analüüs	Kvalifit- seeritud pedagoo- giline kaader	x	x	x			direktor
2	Arvutialase koolituse organiseerimine	Kvalifit- seeritud pedagoo- giline kaader	x					direktor
3	Liitklassi-alase koolituse organiseerimine	Kvalifit- ritud pe-dagoo- giline kaader		x				direktor

Indikaator: Koostöö

Jrk.nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin. allikas	Vastutaja.
1.	Õppe- nõukogu sisulise töö täiustamine	Õppenõuk. töö vastavusse viimine Haridus- ja teadusminist- ri määrusega ”Kooli õppenõukogu pädevus ja tegutsemise kord” Õppetöö on analüüsitud ja planeeritud	x	x	x			direktor
2.	Kooli veebilehe ajakohane täienda- mine	Kaasaegne kiire ja operatiivne infovahetus	x	x	x			infojuht

Õpikeskkonna kujundamine

Indikaator: Turvalisus

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Turvalise õpikesk-konna kujundamine koolis	Turvaline õpikeskkond	Kodu-korra täiusta-mine	x	x			direktor

Indikaator: Ruumid ja maa-ala

Jrk nr	Tegevused		2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Päästeameti ja tervisekaitse nõuete täitmine	Turva- tingimuste paranda- mine	Tule- signal. süstee-mi paigal-dus 80 000.-	Vent. Süstee-mi paigal-dus kööki 120000.		200000	KOV	direktor
2.	Mööbli soetamine	Kaasaegne õpikesk- kond	Reg. lauad ja toolid õpetaja laud 7 000.-	x	x arvuti- lauad klassi-desse 10000.-		KOV 17000.	direktor
3.	Kooliümbru-se ja spordi-väljaku korrastamine	Kaasaegne koolikesk- kond	lille- taimed 2000.-	lille-taimed 3000.-	x 3000.-	8000.-	ühing Pika-kannu Kooli Areng, KOV	direktor

Indikaator: Õpivõimaluste mitmekesistamine

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kokku kulu	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Arvutite Uuenda-mine	Kaasaegne õpi-keskkond	Raamatu- kogu/ sekretär 8 000.-	Arvutite uuend.	x		Erinevad projekti- taotlused ühing Pikakannu Kooli Areng	direktor, ühing Pikakannu Kooli Areng
2.	Tarkvara uuenda- mine	Kaasaegsed õppe- vahendid		x	x			infojuht
3.	E-kooliga liitumine	Koostöö tõhusta-mine, kaasaegne kiire ja operatiivne infovahetus			x			infojuht
4.	Valikaine võru keele õpe	Õppetöö mitme- kesistamine, omakultuuri väärtusta- mine	x projektid 35 000.-	x	x		Kultuuri minis-teeriumVõru Instituut	direktor
5.	Ilukirjanduse ja teatme-teoste muretsemine kooli raamatu-kokku	Õppekava täitmine	x 15 000.-	x 15 000.-	x 15 000.-	45000	KOV	Rmtk juha- taja

Õpetamine, kasvatamine, õppimine

Indikaator: Kooliõppekava

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Kooli õppekava uuendamine, lähtudes ku-ni kahestest klassikomp-lektidest	Kaasaegse-test nõuetest lähtuv õppekava	x	x	x			direktor
2.	Õppekava arenduste-gevus	Karjääri-nõustamine on integreeritud	x	x	x			direktor
3.	Kooli ajalehe ”Pikakannu Uudistaja” toimetamine	Info parem kajastamine	x	x	x			infojuht
4.	Klasside õppeekskur-sioonide toetamine	Õppekava täitmine	x 10 000	x 10 000	x 10 000	30000	KOV	direktor

Indikaator: Õpetajate töökavad

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Õpetajate töökavad	Vastavus riikliku õppekavaga	x	x	x			direktor

Indikaator: Õpetamine, kasvatame, õppimine

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Koolitus „Murdeealiste laste probleemid”	Distsipliini- probleemide ennetamine	x	X	x		KOV	Direktor
2.	Toimub koolitus „Liitklassi-õpe”	Kooli õppekorral- dusest lähtuv õpetamine	6000.-	18 000			KOV	direktor
3.	Isamaalisu-se teema õppe- ja huvitegevu-ses	Isamaa-teema integreeritus õppe- ja huvitegevustes	x	x	x			direktor, huvijuht, ühing Pikakannu Kooli Areng
4.	Kooli näitekunsti-alase tegevuse arendamine	Andekate õpilaste arengu- võimaluste toetamine	x	x	x			direktor, ühing Pikakanu Kooli Areng

Õpilaste toetamine

Indikaator: Õpilaste hariduslike erivajaduste väljaselgitamine

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Arengu- vestluste läbiviimine	Tagasi- side õpilase arengust ja töö organi- seerimine	x	x	x			Klassijuhata-jad. direktor
2.	Õpetajate koostöö loomine õpilaste hariduslike erivajadus- te väljaselgi- tamisel	Õpilase arengust lähtuv õpetamine	x	x	x			direktor
3.	Õpilaste osavõtt konkurssi-dest, olümpiaa-didest, võistlustest	Andekate õpilaste arengu- võimaluste toetamine	x	x	x			aineõpetajad, huvijuht

Indikaator: Õpilaste toetamine

Jrk nr	Tegevus/ tulemus		2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Õpilaste toetamis- süsteemi rakenda-mine	õpilaste vajadustest lähtuv õppe-tingimuste loomine	x	x	x			direktor
2.	Logopeedi tööle rakenda-mine	koolis on võimal-datud logopeedi-line teenus	x	x	x			direktor

Indikaator: Koolikohustuse täitmine

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Õpilaste kooli-kohustuse täitmise arvestuse pidamine	pidev ülevaade õpilaste kooli- kohustuse täitmisest	x	x	x			Klassijuha-tajad

Haridustulemus

Indikaator: Õpijõudlus

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Eksami-ja taseme- tööde ning veerandi- ja aasta-hinnete võrdlev analüüs	Tagasiside õppetööst	x	x	x			direktor, aineõpetajad

Indikaator: Sotsialiseerumine

Jrk nr	Tegevused	tulemus	2007/08	2008/09	2009/10	Kulu kokku	Fin. allikas	Vastutaja
1.	Õpimoti-vatsiooni tõstmiseks lahen- duste väljatöö- tamine	Moti veeritud õppe-ja kasvatustöö	x	x	x			direktor, aineõpetajad ühing Pikakannu Kooli Areng

5. Arengukava uuendamise kord

Arengukava täitmist analüüsitakse ja kava täiendatakse igal aastal. Arengukava arendustöös osalevad õppenõukogu ja hoolekogus, kes annavad hinnangu .

Arengukava kinnitab Lasva Vallavalitsus. Direktor esitab arengukava Lasva Vallavalitsusele uuendamiseks igal aastal septembrikuus.